「子供に絵本を読み聞かせる効用」ニューヨーク・タイムズ（英字新聞）で英語を勉強する
NY Times から、小児科医で作家・ジャーナリストによる記事です。絵本を子供に読み聞かせる効用についてです。
Reading Aloud to Young Children Has Benefits for Behavior and Attention
幼い子供へ本を読み聞かせることは、情操や注意力へも効果がある
It’s a truism in child development that the very young learn through relationships and back-and-forth interactions, including the interactions that occur when parents read to their children. A new study provides evidence of just how sustained an impact reading and playing with young children can have, shaping their social and emotional development in ways that go far beyond helping them learn language and early literacy skills. The parent-child-book moment even has the potential to help curb problem behaviors like aggression, hyperactivity and difficulty with attention, a new study has found.
親が子供へ本を読む歳のやり取りを含めて、幼い子供が親との関係や相互のやり取りで多くを学ぶという事実は、育児の世界では目新しい事ではない。しかし新しい研究によると、子供へ読み聞かせる事や一緒に遊ぶ事が、単に子供が言語と早期の読み書きを覚える事だけでなく、彼らの社会的・情緒的発達を形成し、その効果が長く維持されるという事が証明されている。新しい研究によると、親と子供が一緒に本を読む時に、怒りや落ち着きの無さ・注意力欠乏等の問題行動を減らす可能性さえある事が分かった。
語彙・表現・背景
Read aloud ~ 声に出して(本等を)読む think aloud 考えている事を(独り言で)口に出す
Benefit 効用 保険等の還元 advantage/merit (他よりも)良い点
Behavior 行儀 (問題)行動 behave 行儀よくする I behave. (私は)行儀よくするから。Behave yourself ! 行儀よくしなさい！ In a proper manner 行儀良く
Attention 注意力 pay attention to ~ へ注意を向ける get/attract attention 注目を受ける・浴びる
Truism 当たり前の事 true 真実・事実
Child development 子供の発達 child rearing / parenting 育児 developmental disabilities 発達障害 pediatrician 小児科医
The very young とても若い人達 the wealthy お金持ちの人達
Learn through ~ を通して学ぶ
Back-and-forth 行ったり来たりの exchange/send emails back-and-forth メールをやり取りする
Interaction 相互のコミュニケーション やりとり inter 相互 + action 行動
Include ~ を含む
Occur 起きる = happen
Read to ~ へ読み聞かせる
Provide ~ 提供する provide/supply 人 with モノ（モノto 人）
Evidence 証拠 = proof
Just ちょうど まさに just how まさにどれだけ
Sustained 長く続く sustain ~ を維持する 肯定する = support
How sustained A can have A がどれだけ維持されるか
Impact 影響 = effect affect ~ へ影響する
Shape ~ 形作る = form build format
Social and emotional 社会的・情緒的
In (a/the) way の方法によって
Far beyond ~ を遥か越えて
Help 人 (to) + 動詞原形 をするのを助ける 使役動詞 make/have 人 させる
Early literacy skills 幼児期の識字技術 literacy 識字 読み書き illiterate 文字が読めない書けない
Parent-child-book 親と子と本
Moment 瞬間 時間
Even でさえ
Potential 潜在性 = possibility latent/dormant 潜在の manifest/active 顕在の
Help 動詞原形 するのを助ける
Curb ~ を制限する 減らす = decrease curb 道路の縁石 curve 曲がる 道や野球のカーブ
Like ~ のような = as follows such as
Aggression 怒り 攻撃 aggressive 積極的 攻撃的 passive 消極的
Hyperactivity 落ち着かない状態 hyper 極度の+ activity 行動 hyperactive 落ち着かない ADHD (Attention 注意 Deficit 欠乏 Hyperactivity Disorder 障害) being hyper 落ち着かない人
Difficulty with attention 注意を一定にするのができない difficulty with/in ~ するのができない・難しい
記事では、NY市の低所得層の３歳の子供達にほどこされた実験で(定期的な小児科訪問の際に５分から数分行われる親子の絵本やおもちゃを使ったコミュニケーションとそれに対するコーチング)、子供達の行動が改善され、実験が終わってもその効果が1,2年後も維持された事や、３歳から５歳まで（同じ処方を）続けた場合に更に効果が高まった実験結果を紹介している。
引用：2018/5/8 NY Times.com Well Family, 2018/4/16 Reading Aloud to Young Children Has Benefits for Behavior and Attention から抜粋。
